(Enem 2020). Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que fornece a imagem de todos os assentos do ônibus, diferenciando os assentos já vendidos, por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A empresa monitora, permanentemente, o número de assentos já vendidos e compara-o com o número total de assentos do ônibus para avaliar a necessidade de alocação de veículos extras. Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos ainda disponíveis em um determinado instante.
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse ônibus, no instante considerado na imagem, é
a) 16/42 b) 16/26 c) 26/42 d) 42/26 e) 42/16
Resposta correta: a) 16/42
Razão é uma divisão na forma de uma fração e estamos em busca da seguinte razão:
De acordo com a imagem, temos:
16 vendidos em um total de 42 lugares. Por isso, a razão procurada é 16/42.
Questão 5
A caixa-d’água de um edifício terá a forma de um paralelepípedo retângulo reto com volume igual a 28 080 litros. Em uma maquete que representa o edifício, a caixa-d’água tem dimensões 2 cm × 3,51 cm × 4 cm.
Dado: 1 dm³ = 1 L.
A escala usada pelo arquiteto foi
a) 1 : 10 b) 1 : 100 c) 1 : 1 000 d) 1 : 10 000 e) 1 : 100 000
Resposta correta: b) 1 : 100
Ideia 1 O enunciado pergunta a escala das medidas lineares. Queremos determinar quantos centímetros de comprimento a caixa real possui para cada 1 centímetro da maquete. Ou seja:
Onde D representa uma medida de 1 dimensão.
Ideia 2 Primeiro, vamos determinar a escala dos volumes que são quantos cm³ a caixa real possui para cada 1 cm³ a maquete possui.
Onde D³ representa uma medida de 3 dimensões, ou seja, de volume.
Ideia 3
Por fim, convertemos de cm³ para dm³ e, assim, pala litros. Uma vez determinado a quantidade de líquido na maquete, fazemos a razão da escala comparando com a caixa real.
Passo 1: volume da maquete
Volume = comprimento x largura x altura Como é um produto, a ordem não altera o resultado.
Volume = 2 x 3,51 x 4 = 28,08 cm³
Passo 2: passando de cm³ para dm³
1 dm³ = 10 cm x 10 cm x 10 cm = 1 000 cm³
Fazendo uma regra de três
Se 1 000 cm³ é igual a 1 dm³, então 28,08 cm³ será igual a x dm³ .
1000 . x = 28,08 x 1 x = 28,08 / 1000 x = 0,02808 dm³
Passo 3: decímetros cúbicos para litros
Se 1 dm³ equivale a 1 litro, então 0,02808 dm³ será igual a 0,02808 L. Dessa forma, 0,02808 L é a capacidade da maquete.
Passo 4: razão dos volumes
Passo 5: a escala de volume 1 / D³
Como o volume é espacial, possuindo três dimensões, fazemos volume igual a D³.
Passo 6: a escala linear 1 / D
Multiplicando cruzado
Logo, a escala procurada é 1/100
Questão 6
(Enem 2020). Um processo de aeração, que consiste na introdução de ar num líquido, acontece do seguinte modo: uma bomba B retira o líquido de um tanque T1 e o faz passar pelo aerador A1, que aumenta o volume do líquido em 15%, e em seguida pelo aerador A2, ganhando novo aumento de volume de 10%. Ao final, ele fica armazenado num tanque T2, de acordo com a figura.
Os tanques T1 e T2 são prismas retos de bases retangulares, sendo que a base de T1 tem comprimento c e largura L, e a base de T2 tem comprimento c/2 e largura 2L.
Para finalizar o processo de aeração sem derramamento do líquido em T2, o responsável deve saber a relação entre a altura da coluna de líquido que já saiu de T1, denotada por X, e a altura da coluna de líquido que chegou a T2, denotada por y.
A equação que relaciona as medidas das alturas y e x é dada por
a) y = 1,265x b) y = 1,250x c) y = 1,150x d) y = 1,125x e) y = x
Resposta correta: a) y = 1,265x
Temas cobrados nesta questão: porcentagem e geometria espacial.
Ideia 1: alteração percentual de volume do tanque T1 para o T2.
O volume V2, do tanque T2 é maior, pois sofreu processo de aeração.
Em A1 o volume aumenta 15%. Basta multiplicar por 1,15. Em A2 o volume aumenta mais 10%. Basta multiplicar por 1,10.
Ideia 2: relação entre os volumes
Caso não sofresse aeração, o volume de líquido V1, que sai de T1, seria igual ao volume V2 em T2.
Como o volume final, V2, é maior devido aos aumentos, temos:
V2 = (1,15 )(1,10) . V1 V2 = 1,265 . V1 relação I
Ideia 3: função dos volumes
Como os tanques são prismas, o volume é o resultado da multiplicação de suas três dimensões.
Substituindo o produto na relação I, temos:
V2 = 1,265 . V1 relação I
Portanto, a equação que relaciona as medidas das alturas y e x é dada por y = 1,265 x
This is the first of the seven signs performed by Jesus according to the purpose of John the Evangelist (cf. the healing of the son of the royal official: Jn 4:43-54; the healing of a paralytic at Bethesda: 5:1-15; the multiplication of the loaves and fishes: 6:1-15; walking on water: 6:16-21; the healing of the man born blind: 9:1-41; and the raising of Lazarus: 11:1-45). At Cana, Jesus is presented as someone close to God, as the true Bridegroom and the one through whom the New Time, the New and Eternal Covenant, the new humanity conceived by God, comes about. Jesus presents himself as the new and true bridegroom of humanity. He is the only one capable of bringing new and unsurpassed wine to everyone. Wine is a symbol of love (Song 1:2) and its abundance is associated with the coming of the Messiah. In the context of Cana, marriage connotes the relationship between God and His people (Hos 2:16-25; Is 1:21-23; 49:14-26, among others), and this had been forgotten by many, so much...
Let all the earth worship you with reverence and proclaim the praise of your name, O Most High (Ps 65:4). The temptation to pride has accompanied humanity throughout history. Christ came among us in a humble and simple way. He taught us to fast free from pride, which makes us grow in love. Let us celebrate the commitment to live the newness of the Gospel in our daily lives. First Reading: Hebrews 5:1-10 Reading from the letter to the Hebrews – 1Every high priest chosen from among men is ordained to act on behalf of men in things pertaining to God, to offer both gifts and sacrifices for sins. 2He has compassion on those who are ignorant and in error, because he himself is beset by weakness. 3For this reason he must offer sacrifices both for the sins of the people and for his own. 4No one takes this honor upon himself except the one called by God, as was Aaron. 5So Christ did not take it upon himself to be made a high priest, but rather he who said to him, “You are my Son; today I ...
SEGUNDO DOMINGO DO TEMPO COMUM ANO C – São Lucas Cor litúrgica: verde – Formulário de Missa – MR., p.384 ANO JUBILAR: “Peregrinos da Esperança” A.: Irmãos e irmãs, no Tempo Comum, a Liturgia da Igreja nos coloca diante do ministério público de Jesus e nos convida ao discipulado. A escuta de seus ensinamentos e a contemplação de seus mistérios nos fortalece na fé e nos impulsiona à prática da caridade. Como discípulos e missionários, iniciemos a Santa Missa. RITOS INICIAIS 1. CANTO DE ABERTURA – L. e M.: Pe. Ney Brasil Pereira R.: TODA A TERRA TE ADORE,/ Ó SENHOR DO UNIVERSO,/ OS LOUVORES DO TEU NOME/ CANTE O POVO EM SEUS VERSOS!/ 1) Venham todos, com alegria,/ aclamar nosso Senhor, caminhando ao seu encontro,/ proclamando seu louvor./ Ele é o Rei dos reis/ e dos deuses o maior./ 2) Tudo é dele: abismos, montes,/ mar e terra ele formou./ De joelhos adoremos/ este Deus que nos criou,/ pois nós somos seu rebanho/ e Ele é nosso Pastor./ 3) Ninguém feche o coração,/ escutemos sua...
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